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本科机械毕业论文

时间:2021-09-21 02:31

  编号: 时间:2021 年 x 月 x 日 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 页码:第1页 共4页 本科机械毕业论文 1 机械专业毕业设计现状及原因分析 1.1 机械专业毕业设计现状 桂林电子科技大学机械专业近三年的毕业设计成绩分布情况如表 1 所 示。通过将近三年的成绩对比,发现以下现象。(1)由表 1 中可看出,最终总评 成绩获得优秀的比例均低于 5%,与学校要求的优秀率达到 15%的目标相差甚远。 (2)毕业设计的平均分有下滑趋势。(3)2012 年与 2013 年相比,虽然平均分 相同,但 2013 年的优良率低于 2012 年。通过参加毕业设计小组答辩,发现还存 在三点问题:一是部分同学的工程表达能力较差,无法用图纸完全描述出自己所 完成的工作;二是部分同学的图纸没有按照机械制图相关标准进行绘制和标注, 图纸不规范;此外,还有小部分同学的文档编辑能力较差,导致论文格式不规范。 1.2 原因分析 上述数据表明,机械专业毕业设计质量总体出现下滑现象,结合毕业 设计的各个环节,总结起来主要有以下几方面原因。 (1)选题前期准备工作不充分 选题前,学院未组织专业负责人对学生进行毕业设计进行有效的引导, 学生对于毕业设计的各方面要求和学校的相关政策一片茫然。指导教师定好题目 之后直接发给专业负责人,由专业负责人汇总并组织学生选题,由于学生无法与 指导教师进行直接沟通,存在部分同学选题不理想的情况,由此也会导致部分同 学在后期的毕业设计进行中积极性不高。 (2)就业与研究生复试带来的冲击 第1页共4页 编号: 时间:2021 年 x 月 x 日 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 页码:第2页 共4页 桂林电子科技大学机械专业的毕业设计安排在第八学期,有些用人单 位要求已签约的学生提前上岗;很多学生的考研复试也在四月底悄然而至,由于 复试的权重越来越大,也使学生们不敢掉以轻心,这些原因导致学生无暇顾及自 己的毕业设计。 (3)学生与指导老师缺乏沟通 毕业设计过程中,学校要求指导教师每周至少对学生集中辅导一次。 部分学生由于在外地实习或者参加考研复试,有问题无法及时与老师交流;还有 一部分学生对毕业设计不重视、态度不认真;不少学生认为毕业设计就是走形式。 (4)部分教师指导时间偏少 部分教师承担有大量的教学任务和科研任务,用于指导毕业设计的时 间偏少,精力投入不足。也有部分教师责任心不强,在选题、指导、评审等程序 上不负责任、不严格要求,从而导致学生在进行毕业设计的过程中积极性受挫。 2 提高机械类本科生毕业设计质量的方法与措施 上述原因最终导致机械专业本科毕业设计质量呈下降趋势。本文根据 本校的毕业设计管理模式和机械类专业毕业设计的具体情况,提出从毕业设计的 各个环节抓起,提高毕业设计质量。 2.1 在教学中注重规范化思想 针对毕业设计最终提交的图纸不规范问题,要求教师在学生从大一开 始学习制图时就要严格要求,注意作图规范,并在今后的各个涉及到作图的实践 环节中不断加强,为最终的毕业设计作图打好基础。 2.2 选题前做好动员工作 第2页共4页 编号: 时间:2021 年 x 月 x 日 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 页码:第3页 共4页 桂林电子科技大学的毕业设计选题一般在第 7 学期末进行。为避免学 生在选题时的盲目性,在选题前组织专业负责人对学生进行一次毕业设计动员讲 座,讲座内容包括毕业设计的要求以及最终需要提交哪些具体成果;让学生在选 题前主动与专业教师联系,与老师交流自己对设计内容的想法,最终由指导老师 确定毕业设计的题目。毕业设计题目确定汇总后,由专业负责人组织专家进行评 审,对于部分与培养方案不完全相符或是工作量偏少的题目,需重新调整题目内 容,评审合格后方可最后下达任务给学生。由于选题前学生与指导老师沟通比较 充分,大部分学生都能选到自己认为比较理想的题目,通过此方法,可提高学生 进行毕业设计过程中的积极性。 2.3 建立严格的毕业设计考勤制度 严格执行毕业设计考勤制度,在毕业设计正式开始后,要求学生每周 至少集中与指导老师进行一次面对面的交流,让指导老师了解学生的毕业设计进 度,如果遇到问题也可以及时解决。考勤情况将作为最后评定毕业设计成绩的一 部分。 2.4 鼓励学生在实习单位进行毕业设计 由于部分签约单位要求学生在毕业前提前到单位上岗,学生没有充足 的时间在校内完成毕业设计,学生可以与工作单位协商,由工作单位出题目,并 指定一名副高职称工作人员作为学生的校外导师,同时配备一名校内导师,共同 指导完成毕业设计。如果实习单位无法提供毕业设计题目,只能由校内指导教师 指导完成毕业设计时,则要求学生每周必须与导师及时联系,并汇报毕业设计进 度。 第3页共4页 编号: 时间:2021 年 x 月 x 日 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 页码:第4页 共4页 2.5 答辩前严格把关 指导教师应该在答辩前对学生的图纸和论文进行仔细审核,达到要求 后方能允许学生参加答辩。除指导老师把关外,答辩前还应有一名专业老师对毕 业设计内容进行评审并打分 3 结语 毕业设计是大学本科教育的最后一个实践环节,毕业设计的质量反映 出学生在专业领域的综合素质。因此,一定要做好各个环节的工作,一方面调动 学生在进行毕业设计过程中的积极性,另一方面指导教师也应在整个毕业设计的 过程中认真负责,引导学生高质量的完成毕业设计。 第4页共4页